Una vez elaborado un diagn\u00f3stico preciso sobre las personas y los puntos que debemos trabajar, es momento de tomar decisiones y definir un plan de acci\u00f3n. Identificamos la manera m\u00e1s eficiente para alcanzar los objetivos establecidos y cubrir el GAP detectado, integrar a componentes de un equipo o servir como elemento motivacional. Establecemos hitos y definimos un plan de seguimiento para garantizar sus resultados.<\/p>\n
La Formaci\u00f3n experiencial es un concepto que engloba un nuevo enfoque sobre lo que debe ser la formaci\u00f3n y una metodolog\u00eda de trabajo basada en la pr\u00e1ctica y la experimentaci\u00f3n como herramienta para adquirir conocimientos.<\/p>\n
Esta metodolog\u00eda de aprendizaje es especialmente apropiada para<\/span>\u00a0la formaci\u00f3n de los equipos, m\u00e1s concretamente para lograr el desarrollo y crecimiento de competencias emocionales y la transmisi\u00f3n de valores grupales, aunque no es exclusiva de \u00e9stos, puede aplicarse tambi\u00e9n con sujetos individuales obteniendo resultados \u00f3ptimos.<\/p>\n La formaci\u00f3n experiencial puede darse tanto en cursos impartidos en espacios cerrados \u2013m\u00e1s tradicionales, en aula- como en cursos outdoor, aunque es en \u00e9ste ultimo tipo, donde la metodolog\u00eda se hace m\u00e1s patente. En cualquier caso, es una forma de trabajar perfectamente v\u00e1lida en cualquier entorno, siempre que las din\u00e1micas est\u00e9n enfocadas a la participaci\u00f3n activa de los alumnos, mediante \u201chacer\u201d y \u201cpracticar\u201d m\u00e1s que \u201cescuchar\u201d.<\/p>\n En esencia, la formaci\u00f3n experiencial se basa en la pr\u00e1ctica de din\u00e1micas con una metodolog\u00eda propia de aprendizaje netamente vivencial, que presenta una secuencia l\u00f3gica de actividades donde se extraen conclusiones que ayudan a mejorar el entorno personal y profesional. Es llevada a cabo por personas que basan su acci\u00f3n como formadores en el aprendizaje a trav\u00e9s de la experiencia en un clima distendido. Por eso es m\u00e1s visible cuando se produce al aire libre, donde las barreras e imposiciones del espacio, mobiliario, etc., desaparecen.<\/p>\n Las actividades que se llevan a cabo pueden estar relacionadas con cualquier aspecto relevante para la gesti\u00f3n del Talent\u00a9 en las Organizaciones, es decir, habilidades directivas, sociales, o competencias personales que inciden en el desempe\u00f1o del trabajo diario. A trav\u00e9s de ellas se trabajan competencias tales como el trabajo en equipo, el liderazgo, la motivaci\u00f3n, la gesti\u00f3n del cambio y la comunicaci\u00f3n, por citar algunas.<\/p>\n Las actividades adquieren la forma de retos, y se abordan desde una perspectiva l\u00fadica, que aprovecha los beneficios del juego en el aprendizaje. Sin embargo, es importante resaltar que todas ellas deben perseguir un objetivo que no es otro que ahondar en la aplicaci\u00f3n de ciertas competencias a nuestro trabajo en el d\u00eda a d\u00eda. Si no se extraen conclusiones de cada reto, podr\u00e1 ser una experiencia divertida, pero no formativa. Por lo tanto, es fundamental el dise\u00f1o ad-hoc y personalizado para que los participantes trabajen de manera metaf\u00f3rica competencias relevantes como la fijaci\u00f3n de objetivos, la planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n, la estrategia, la gesti\u00f3n de conflictos, la flexibilidad, la creatividad, la confianza en el equipo,\u2026 y apliquen de manera inmediata ese aprendizaje a sus entornos profesionales, y sean capaces de medir el impacto de estas acciones.<\/p>\n \u00c1ngel Melguizo<\/p>\n Consultor Senior Psicotec<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Una vez elaborado un diagn\u00f3stico preciso sobre las personas y los puntos que debemos trabajar, es momento de tomar decisiones y definir un plan de acci\u00f3n. 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